TEMARIO DE EXAMEN SEGUNDA EVALUACIÓN: 12 DE MARZO

UNIT 4

VOCABULARY Doctor, nurse, dentist, teacher, firefighter, police officer, vet, pilot, singer, chef, scientist, dancer, artist, actor.	STUDENT’S BOOK PAGES: 32, 34, 39. SKILLS BOOK: 22 THE LANGUAGE LODGE:13, 15.
GRAMMAR Verb To Be affirmative and negative. Example:  She is a singer/ they aren’t vets.	STUDENT’S BOOK PAGES:  33, 39 THE LANGUAGE LODGE: 14, 16

UNIT 5

VOCABULARY Elephant, lion, hippo, giraffe, crocodile, bat, sloth, monkey. Fat, thin, big, small, fast, slow.	STUDENT’S BOOK PAGES: 40, 42 SKILLS BOOK: 28 THE LANGUAGE LODGE: 17, 19
GRAMMAR Have and has to express physical appearance. Verb To Be	STUDENT’S BOOK PAGES:  41, 47 THE LANGUAGE LODGE: 18, 20

UNIT 6

VOCABULARY Math, English, science, history, geography, music, gym, writing, drawing, playing soccer, singing, reading, doing experiments.	STUDENT’S BOOK PAGES:  48, 50 SKILLS BOOK: 34 THE LANGUAGE LODGE: 21, 23
GRAMMAR Likes and dislikes Do/don’t    Does/ doesn’t	STUDENT’S BOOK PAGES: 49, 51, 55 THE LANGUAGE LODGE: 22, 24

SPELLING BEE CONTEST

Señores padres de familia: 

Se les comunica que el día 4 de junio se llevará a cabo la competencia de Spelling Bee a nivel primaria menor. 

El día miércoles 23 de enero, con el objetivo de preparar a los alumnos para dicho evento, se comenzará a trabajar en clase con ejercicios de Spelling, para lo cual es de vital importancia que el alumno lleve consigo, ya sea impreso o copiado, el siguiente listado de palabras.

Atentamente

Teacher Dayra E. Mendoza 

Spelling Bee Contest

PROYECTO PARA EL DÍA 30 DE ENERO

Segunda evaluación trimestral de inglés

PROYECTO

El alumno elaborará un memorama de profesiones con las siguientes características:

• En tarjetas individuales (tamaño regular de tarjeta de memorama [7x7] aprox., puede variar), el alumno escribirá las siguientes profesiones y ocupaciones: Doctor, Nurse, Dentist, Teacher, Firefighter, Police Officer, Vet, Pilot, Scientist, Singer, Artist y Dancer.
• Para cada profesión u ocupación, en otra tarjeta, el alumno dibujará un objeto que represente a cada una de ellas (equipo de trabajo, herramientas, utensilios). Ejemplo: Dentist-diente/dentadura/sonrisa, Pilot-Avión, Vet-Animales.
• Para lo anterior, el alumno podrá dibujar o recortar y pegar las imágenes. Las tarjetas pueden ser de hoja opalina, cartulina o algún material resistente.

Criterios de evaluación:

• Creatividad.  5%
• Cumplimiento de las características especificadas anteriormente.  5%
• Puntualidad en la entrega del proyecto (30 de enero). 5%
• Formulación de oraciones con los pares de tarjetas para su presentación: She is a pilot/ He is a dentist. 5%

A continuación, un ejemplo del proyecto: 

Tarea para el próximo martes 15 de enero

1. Hacer un dibujo para cada uno de los animales de la tabla elaborada el día de hoy (jueves 10). El dibujo o imagen deberá estar en la misma tabla. 

1. Crocodile
2. Lion
3. Turtle
4. Rabbit
5. Hippo
6. Bat

2. Elaborar la portada del mes de enero con algún dibujo alegórico al mes. El título será JANUARY.

EXTRA PRACTICE ACTIVITIES

Con la finalidad de enriquecer el aprendizaje en clase, se pone a su disposición las siguientes actividades de PRÁCTICA EXTRA en casa. Dichas actividades no serán parte de la evaluación ni serán revisadas en clase, su único objetivo es complementar los aprendizajes obtenidos y/o esperados. 

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HOMEWORK FOR THURSDAY 22

Answer page 22 from the Skills Book. 

NOTE: To answer page 22 take into account the images on page 23. 

TEMARIO PARA EXAMEN DEL DÍA 13 DE NOVIEMBRE

COLEGIO PEDRO DE GANTE A.C.

Ciclo Escolar 2018-2019

TEMARIO DE PRIMARIA

PRIMER TRIMESTRE

GRADO:   2                                                                TEACHER:       Dayra E. Mendoza Morales

UNIT 1

VOCABULARY Days of the week	STUDENT’S BOOK PAGES: 8, 9, 11
GRAMMAR Dates Self-introductions and questions.	Example: What day is it? It’s Monday. How are you? I’m fine. What’s your name? My name is Lucy.

UNIT 2

VOCABULARY Class instructions	STUDENT’S BOOK PAGES: 16, 17, , 18, 23
GRAMMAR Do and don’t commands.	Example: Sit down! Don’t sit down!

UNIT 3

VOCABULARY Parts of the body	STUDENT’S BOOK PAGES: 24, 25, 27, 31
GRAMMAR This and These. Physical appearance.	Example: This is my head. These are my arms. Do you have brown hair? I don’t have brown hair. I have brown hair.